初干农活他能否坚持下去？初执教鞭他为何遭遇质疑？
　　敬请收看新闻娱乐频道19点10分播出的《东视广角》——大型暑期少年真人体验报道《走出城市》第五集。

　　延伸您的视野，贴近您的生活。大家好，我是朱川，欢迎您收看今天的《东视广角》。前两天，大型暑期少年真人体验报道《走出城市》，先后报道了上海少年陆秋婷和黄霁灏，在上海市阳光社区青少年事务中心的组织下，前往云南普洱地震灾区，体验当地孩子生活的情况。今天，我们要向大家介绍最后一名参与者，单毅翔，在当地体验的情况。一起来看报道。

　　【上期回顾】
　　
　　（和母亲冲突画面定格）
　　
　　【字幕：单毅翔，16岁，中专辍学半年】
　　
　　家庭变故让他随波逐流。
　　
　　（采访：我不喜欢我爸爸。）
　　
　　网络游戏让他迷失自我。
　　
　　（采访：语文课睡觉，数学课听，外语课打牌。）
　　
　　（黑转）
　　
　　（帐篷里，两兄弟头凑在一起看书写字）
　　
　　【字幕：云南省普洱市宁洱县般海村】
　　
　　镜头中的两个孩子是一对亲兄弟，哥哥叫李健年，
　　
　　【字幕：李健年，14岁，9月开学后上初二】
　　
　　弟弟叫李健坤，
　　
　　【字幕：李健坤，13岁，9月开学后升初一】
　　
　　因为地震，兄弟俩原先的卧室成了危房，因此他们只能挤在一个10多平米的救灾帐篷里，学习休息。
　　
　　【字幕：《走出城市》体验活动第一天】
　　
　　这天中午，一名来自上海的少年，单毅翔，将来到这里，和兄弟俩开始七天的共同生活。看着时间快到了，健坤和爸爸站到了大门口。
　　
　　（单下车实况：0707我叫单毅翔。我叫李健坤。就读于般海小学六年级。）
　　
　　（带领去家里实况）
　　
　　（1037这里就是我的家，这位是？这是我的哥哥，哥哥：你好，欢迎到我家来。）
　　
　　或许是因为我们镜头的存在，又或许这是双方的第一次见面，纯朴的兄弟俩有点不知所措，而单毅翔也变得很害羞，三个人坐了一会儿，气氛显得很是尴尬。
　　
　　（单：1121你们总不能让我干坐在这里吧。你们不做我又不能动。带我参观一下吧。走啊。
　　（李健年：我帮你拿包。）
　　
　　（单：1210你别看他们俩，当他们俩假人不行吗？）
　　
　　（黑转）
　　
　　（实况：单和健坤并排坐着。）
　　
　　（单：你说什么？李爸爸笑。。。单：听不懂。）
　　
　　对于当地人说话的口音，单毅翔表现出非常的不适应，不过很快，他就找到了别的交流方式。（实况：你们7点做广播操？是的。。。。。）
　　
　　面对李健坤的课程表上的广播操时间，单毅翔有些好奇，他怂恿健坤和他一起，做一做，看看两个地方的广播操，到底有哪些不同。
　　
　　【单：很简单，你做我跟着你做。一组做广播操镜头。快进。】
　　
　　（黑转）
　　
　　（实况：父亲让兄弟俩去割猪草。）
　　
　　和陆秋婷、黄霁灏他们结对的家庭一样，李健坤家，也养了不少猪，因此打猪草、喂猪，成了这次城市少年来地震灾区体验生活的必修课。
　　
　　（4354对话单：平均多少时间割一次呢健年：一个礼拜割一次。单：怎么割呢，教教我。
　　健年：找到根部的地方，把藤子找到。然后往藤子的上方再割。如果它太长呢？把它分成两段。你试试？）
　　
　　（实况：单割的镜头，快接。）
　　
　　不过单毅翔对于割猪草的兴趣，并没有持续多久，很快就独自站到一边，做起了旁观者，直到李健坤他们打好猪草回家。
　　
　　（实况：5121单挑猪草，没几下扁担掉了下来。抱怨：我的脚。5234从远处回家，长镜头。）
　　
　　（三个兄弟洗手，水波纹特写转烟囱）
　　
　　不知道是太过饥饿，还是因为彼此不够熟悉，在昏黄的灯光下，单毅翔和李健坤兄弟俩，在吃饭时一言不发。
　　
　　（白闪）
　　
　　单毅翔的这些生活画面，被我们在第一时间，通过网络传回了上海，因此，单毅翔的妈妈得以在家中看到千里之外，儿子的表现。
　　
　　（转实况：上海单妈妈看到儿子的表情，手提电脑画面接大画面。）
　　
　　（单母亲：52：18人家都那么吃，他也没办法啊，他就喜欢最好顿顿都是荤的，就要吃肉。）
　　
　　看到儿子在干完农活后，闷头吃饭的样子，单毅翔的母亲，既有些心疼，又感觉欣慰，毕竟眼前的这个儿子，和先前那个网络成瘾、和妈妈对骂的叛逆少年，有了很大的差别。
　　
　　（单妈妈07：17我觉得他好象长大了，这也是我一直盼望的。）
　　
　　（白闪）
　　
　　晚饭后，单毅翔和李健坤兄弟二人，钻进了帐篷，继续一言不发的看电视。第一天，双方给对方留下的印象，都很一般。
　　
　　（健坤：比想象中高很多）
　　
　　（健年：他学习很好）
　　
　　（单：他们两个都太闷了，我喜欢活泼的。）
　　
　　（父亲：1514他们的语言交流有障碍，现在还不熟悉，渐渐地再过两天就熟悉了，就会一起玩了。）
　　

　　【字幕：《走出城市》体验活动第二天】
　　
　　在李健坤家的第二天，单毅翔除了看看电视，就是和当地孩子玩打弹珠的游戏。晚上，吃完晚饭有些无聊的单毅翔，决定让李健坤带着他，前往500米外的杨红春家，看望上海一起来的伙伴黄霁灏。当时黄霁灏，正因为白天的劳累，心里很不痛快。当这两个人碰面后，黄霁灏立即诉起苦来。
　　
　　（黄与单见面44：13我这苦得要命，我那鞋都要废掉了46：01那水桶太重了，猪草你割过吗？那还行吧，挑水就更累了49：09还有五分之四的日子呢，五分之四的日子了，你以为多少啊，过两天（单：已经过了两天啦？）在这过两天，一天半，我就快疯了，我告诉你我回去的时候肯定变成疯子了49：34搞不好我回去以后就要跑到离我家很近的宛平南路600号神经病医院）
　　
　　（53：47我要回家（才怪），你想回家吗？谁不想回家（单我就不想）那说明你脑子笨，你难道一点都不想家吗？你妈太没魅力了54：10单：我从小缺少父爱，你不知道吗？）
　　
　　黄霁灏和单毅翔，似乎有着倾诉不尽的牢骚，这让旁边的杨红春和李健坤有些尴尬，因为这两个城市来客，和两名乡村少年，两天来交流很少，而且基本停留在客套的程度上。
　　
　　（白闪）
　　
　　（黄26：02[为什么跟杨不大讲话]26：13已经尴尬到不知该说什么话了）
　　
　　由于地域、观念和环境的差别，城市少年和当地孩子之间似乎存在着不可逾越的隔阂。但接下来发生的一幕，却完全出乎了我们的意料。
　　
　　（黄05：17（杨红春）独立生活的能力非常的强，烧菜也不错05：44割猪草、剥玉米技术都非常娴熟
　　
　　单：你玩电脑的速度比他快啊
　　
　　杨：我根本就不会玩电脑，
　　
　　单：我不是这个意思，我说你每天都在干（农活），他每天在玩电脑，他这方面肯定都要比你熟，因为他每天都要干那//你怎么老怕什么啊，怕镜头干什么？
　　
　　黄：不是怕镜头，是你说话态度比较开玩笑了点
　　
　　单：是啊，我又没说错）
　　
　　或许杨红春和李健坤都觉得受到了刺激，不再说话，气氛顿时变得紧张起来。确实，在这个要去县城都得步行三四个小时的山村里，电脑对孩子们来说，简直就是一个非常奢侈的物品。孩子们读书的般海小学，也只是在今年的5月份才从乡里领到了一台二手电脑，平时孩子们根本没机会去接触。单毅翔拿玩电脑游戏与干农活比较，无疑刺痛了两个山村少年。不过最终，还是李健坤打破了沉默，他告诉大家，明天学校将返校，想邀请上海来的两名客人一起去上上课。同时，希望单毅翔能为他们班上堂课。单毅翔欣然应允，并选择了他擅长的数学。
　　
　　（画面转场）
　　
　　【字幕：《走出城市》体验活动第三天】
　　
　　（第三天早上上课前的镜头（黄刷牙）02：06：50黄杨上学镜头＋单、李上学镜头，分屏）
　　第二天一早，四名孩子步行15分钟，来到了杨红春和李健坤所在的般海小学。
　　
　　（学校敲钟学生们进入教室）
　　
　　【字幕：宁洱县般海村般海小学】
　　
　　（般海小学李校长02：08：07各位同学，今天是我们返校的日子，我们多了两位朋友，他们是来自上海的两位小朋友，一个是17岁的单毅祥，他是一个高一的学生了，今天我们请他来跟大家上一堂数学课，我们欢迎。他就是我们的新老师单毅祥老师了，大家好好地跟他配合。）
　　
　　（单：什么配合//下面就交给我啦？谁能告诉我上数学课该怎么上？这又不是上象棋课，象棋课我还能上上）
　　
　　[手足无措状、看课本无语状]
　　
　　（11：55哪个是黑板？哪个是黑板？13：28同学们，谁能把这两道题写一下？举手啊）
　　
　　（16：08做得非常好）发棒棒糖（16：19再换两道）
　　
　　因为事先并没有做过准备，单毅翔的课上得乱七八糟，既不讲解，也不与学生互动，只是让大家上来做题；这引起了大家的不满，就连黄霁灏也看不下去，当众开始拆起单毅翔的台来。
　　
　　【画面转场】
　　
　　（单18：13黄霁灏，你来做黄：作为老师，你还是应该讲给大家听，总不见得一直让学生做题目单：你做啊，你做不出再说黄：那我就说我做不出单：上来，上来黄：你是老师啊，这节又不是考试课）
　　
　　与此同时，班里的其他学生，也在黄霁灏的鼓动下，开始不约而同地给单毅翔出难题。
　　
　　（19：23李健坤瞎做题目（看看有没有人在拍李题目的镜头）
　　
　　（单20：04这第一步我就看得有些奇怪，这20减1乘以19分之8，干吗还要再乘以个19分之8呢？为什么？能不能告诉我？李：我听不懂单：这一步为什么乘以19分之8要乘两次呢？李：因为这上面有两个啊单：这数学老师不道德啊，乘一次就可以了，告诉你啊，两边同时运算，比如说你中间是个乘法，是个减法的话，你只要乘一个就行了，中间是加法的话，你也只要乘一个就行了
　　
　　李：老师，他们叫你
　　
　　学生：老师，我们不懂，你讲给我们听啊
　　
　　单：这个没学过？没有单：没有学过？没有
　　
　　单21：35以后碰到这种题目，可以套用这种公式来做，大家看得懂吗？看不懂
　　
　　21：58你一个数字乘以一个数字加一个相同的数字，就可以套用这个公式，懂吗？不懂
　　
　　22：12大家接受能力是不是有问题啊？老是跟我作对？）
　　
　　此刻，单毅翔根本无法理解为何那么简单的题目都会有学生不会。在他的概念里，这样的情况是不可思议的，无奈的他，期待自己的伙伴黄霁灏，能够来帮他解围。
　　
　　（22：22拉黄上来讲课）
　　
　　22：40黄讲课实况单23：07懂吗？懂，你干脆做老师算了
　　
　　26：30部分，黄再次上来讲课27：32
　　
　　28：56下课钟声29：32同学们，这堂课就到这里）
　　
　　下课之后，单毅翔有些闷闷不乐，因为他觉得是有人在故意整他，但当地的学生却并不这么看。
　　
　　【学生A：我觉得他和我们的老师不一样。
　　
　　学生B：他不太尊重人。
　　
　　学生C：他发糖都是扔给我们的。】
　　
　　（单：28：58[40分钟上下来，你觉得教给孩子什么东西了？]什么没教[如果你给自己打分，你打多少分？]零分//31：39我没那根筋，我教不来）
　　
　　（杜梅：0623他讲课的时候随便讲了就让孩子们去做，那么孩子们就觉得那种不懂它要怎样教，怎样做。[模仿]你们什么不懂？不是这个样子的。）
　　
　　学校的其他老师，对于单毅翔的讲课方式，都提出了善意的改进意见，毕竟在他们眼里，单毅翔本身就是一个孩子。但单毅翔，却因为受到了这次上课失败的打击，有些破罐破摔。
　　
　　（实况：32：03单请教数学老师（学校数学老师33：28你没跟他们怎么说，你就让他们做，他们都不懂嘛，你应该跟他们讲，这类东西应该怎么做，他们就知道了）
　　
　　单34：42下午我不教了，罢工35：35懂硬说不懂，谁不会啊）