市人大代表孙慧分析，目前学前教育机构主要分为几种：公办、盈利性民办、非盈利性民办，以及系统内办学等。在公办的幼教机构中，师资力量的招聘需要经过多项审核环节，监管相对严格，而诸如邮电、医务等系统内办学，出于保障职工权益的考虑，在用工招聘中更为谨慎，操作较为规范。
“坦率的讲，我们现在对教师职业道德的教育，主要还是流于形式，”作为上海开放大学管理系主任，孙慧代表在工作中曾涉及幼儿教师、育婴师和保健员等培训，她谈道，目前相关的培训主要通过观摩教育片、参加讲座，以及拓展训练等方式，看似形式丰富，但这些只能解决相关人员“知道”层面的问题。“知不等于行，能知未必能行，要从根本上树立起相关人员的道德观念，使其从知道转变为自主履践，这其中需要管理者大量的细致工作，绝非一朝一夕”。
孙慧强调，心理因素在学前教育中至关重要，她建议，能否在对相关人员的师德考核中加入心理测评，通过科学评估的方式，把一些不合适幼教工作的人群从源头剔除，把好招聘第一关。”
